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Resumen del producto
Torres Villegas, J.R. & R.I., Ochoa Báez
(2005).
Innovación para evaluar la productividad académica en el IPN.
INNOVACION EDUCATIVA.
5(27): 1-19.
Innovación para evaluar la productividad académica en el IPN
Julián René Torres Villegas y Rosa Isabel Ochoa Báez
En México, la globalización y las políticas económicas neoliberales generan un proceso de presión a la mediana y pequeña industria. El cambio estructural del Instituto Politécnico Nacional (IPN), contenido en su reforma, pretende transformarlo en generador de innovación para el desarrollo, la artículación de las cadenas productivas y la formación de cuadros técnicos con calidad, actualidad y oportunidad demandados por los sectores productivos. En ello, la comunidad politécnica adquiere un compromiso mayor y un gran reto en los planes estratégicos y acciones congruentes. El IPN por medio de los sistemas de evaluación de la actividad académica puede promover y estimular la vinculación con la sociedad productiva y el desarrollo. Este trabajo propone revalorar procedimientos y acciones para avanzar en el cambio estructural del Politécnico.[br]
Palabras clave: Modelo educativo. Productividad. Evaluación. IPN
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