Resumen:
El número de presentaciones que un practicante de ciencia ha visto en su vida académica, puede alcanzar las centenas. Pero esta cifra se reduce a menos de diez cuando se trata solo de las que han sido destacables por su excelente calidad e impacto. Esto lleva a pensar que muchas de las presentaciones en congresos, conferencias y simposios, no cumplen el cometido de una comunicación eficiente. En un proyecto SIP previo, habíamos probado que la enseñanza formal de la ciencia del discurso público, mejoraba el desempeño individual en las presentaciones orales, pero no se delinearon estrategias específicas, prácticas, sobre qué enseñar y porqué. En este proyecto se desarrollará una guía teórico-práctica basada en conocimiento científico, para aumentar la eficiencia en la comunicación en las presentaciones para eventos académicos.