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Resumen del producto
Hernández Martínez, J.C. & D.A., Siqueiros Beltrones
(2012).
Filosofía y método en la generación de conocimiento científico.
7o. Congreso de la Asociación Mexicana de Metodología de la Ciencia y de la Investigación.
México, D.F., México, noviembre 7 - 9, 2012,
1-7.
Filosofía y método en la generación de conocimiento científico
Jessica Crys Hernández Martínez y David Alfaro Siqueiros Beltrones
La Filosofía de la Ciencia como materia en la formación de científicos de las Ciencias del Mar se halla disponible como curso electivo y no como obligatorio. Considerada una rama de la filosofía está lejos de ser contemplada como importante en la formación de un científico. Esto se deja ver en la aplicación del método científico como una receta rígida cuando es un procedimiento flexible; con esto el propósito final de una investigación muestra carencias al no tener adecuados fundamentos basados en la filosofía de la ciencia y generalmente pierde el enfoque humano. Lo que comúnmente se aprecia como avances científicos son de hecho logros tecnológicos, o sea beneficios materiales fundados (actualmente) en conocimiento científico, con un enfoque utilitarista. Asimismo, en la práctica científica muchos de los resultados tienden a ser solo los datos; aunque esto constituye el componente inductivo, debe ser acompañado de un ejercicio filosófico que permita seguir en búsqueda de certidumbre, el cuestionar el paradigma, y reconocer lo desconocido, recurriendo a la lógica. Entre los procesos racionales comunes se encuentran el inductivo, el deductivo, y el abductivo que lleva al planteamiento de la hipótesis. Este procedimiento lógico o racional seguido dentro del método científico es esencialmente filosófico, i.e., filosofía científica. Asimismo, toda noción metodológica implica la comprensión racionalizada de las técnicas y métodos particulares, al igual de la metodología general, sus fundamentos lógicos, teóricos y epistemológicos.
Palabras clave: curso; Método científico; formación; Filosofía; Ciencia
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